NEURODIVERSIDADE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS - APRENDIZAGEM, PARTICIPAÇÃO E RESPOSTAS EDUCACIONAIS À VARIABILIDADE HUMANA
ORGANIZADORA
Kátia Karolini Amaro El Alam
AUTORES
Joana Darc Bezerra da Conceição • Nagma Dias de Souza Santos
Joslei Bezerra Leal Dourado • Uilli Oliveira Dourado
O livro Neurodiversidade e Práticas Pedagógicas Inclusivas aborda o desafio central de ensinar turmas neurologicamente diversas sem transformar a diferença em abandono curricular, sofrimento ou participação meramente simbólica. Fundamentada no paradigma da neurodiversidade, a obra desloca o foco da "correção" individual do estudante para a reorganização do ensino, do ambiente e da instituição, defendendo que variações de funcionamento neurológico não autorizam a escola a rebaixar expectativas acadêmicas. Ao longo de dez capítulos estruturados, o livro examina perfis como autismo, TDAH, dislexia, discalculia, funções executivas, linguagem e processamento sensorial, equilibrando a recusa à patologização do aluno com o reconhecimento de suas reais necessidades de apoio. A partir dessa base conceitual, a obra destaca caminhos práticos voltados à flexibilidade pedagógica e ao Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), demonstrando como remover barreiras de acesso mantendo o rigor dos objetivos de ensino. O texto reforça a importância de promover o pertencimento, combater o estigma e fortalecer a autonomia dos estudantes ao longo das transições escolares, evitando que adaptações se tornem marcas de exclusão social. Por fim, conclui-se que a inclusão escolar não pode recair como fardo moral sobre o trabalho isolado do professor em sala de aula, constituindo uma responsabilidade institucional que exige formação docente continuada, planejamento colaborativo, articulação entre especialistas e uma parceria efetiva com as famílias e com os próprios estudantes.
Formato: ebook/PDF
ISBN: 978-65-83121-19-6
DOI: 10.29327/5932244
ANO: 2026
